قراءة نتيجة شهادة الأساس بالخرطوم .. تدني مادتي اللغة الانجليزية والرياضيات

تقرير – فاطمة عوض
جاءت نتيجة هذا العام مخالفة لجميع التوقعات والتكهنات، إذ توقع الكثيرون من أولياء الأمور والأسر أن تكون نتيجة هذا العام متدنية، خاصة بعد تأخر إعلان النتيجة بالرغم من اكتمال عمليات التصحيح منذ أكثر من أسبوع، مما رفع من سقف التوقعات بوجود إشكالية في النتيجة.
في دراسة تحليلية للنتيجة أظهرت إحراز التلاميذ درجات متدنية في المواد الأساسية اللغة الانجليزية والرياضيات، بجانب مادتي العلم في حياتنا ونحن والعالم المعاصر، بينما ارتفعت النسبة في مادة اللغة العربية والقرآن الكريم والفقه والعقيدة، ومن الفوارق اشتراك (44) تلميذاً في المرتبة الأولى لأول مرة بمجموع (279) درجة، منهم التلميذة “أبرار عاطف أحمد طه”، من مدرسة الشهيد “علاء الدين” الخاصة بنات بشرق النيل، والتلميذ “أحمد تاج السر مصطفى” من مدرسة “أحمد الزبير” الخاصة بنين، واشتراك (106) تلاميذ في المرتبة الثانية، ولأول مرة تخرج محلية الخرطوم من ضمن العشر مدارس المتميزة في التعليم الحكومي، وحققت مدارس البنات تفوقاً على البنين، وجاءت (88) تلميذة ضمن المئة الأوائل، و(62) تلميذاً، بينما شملت قائمة المئة الأوائل (98) تلميذاً من المدارس الخاصة، وتلاحظ أن معظم المئة الأوائل من مدارس الرياض النموذجية والقبس الخاصة والخرطوم العالمية،
وبلغت نسبة النجاح العامة (87%) بزيادة (2%) عن العام السابق، حيث كانت النسبة (85,5%) وتقدم للجلوس للامتحان هذا العام (156228) تلميذاً وتلميذة، مقارنة مع (150) ألف تلميذ العام الماضي، بزيادة أكثر من (6) آلاف تلميذ، جلس منهم (145893) بينهم (74003) من البنين و(74755) من البنات، نجح منهم (91938) تلميذاً، ورسب منهم (39333) تلميذاً، وبلغت نسبة النجاح في التعليم الحكومي (87,3%) والخاص (86,8%) وبلغ عدد التلاميذ الجالسين للامتحان بالتعليم النظامي (1056636) تلميذاً، تغيب منهم (532) تلميذاً عن الامتحان.
وجاء ترتيب المدارس الأوائل في التعليم الحكومي الأولى تميزاً مدرسة (مدينة النيل بنات) محلية كرري، تليها مدرسة (الرياض الثورة بنات) محلية كرري، وحلت ثالثاً مشترك مدرسة الطيب سعيد بنات في بحري والمعارف بنات في أم درمان والخامس الرياض النموذجية بنين محلية كرري والمركز السادس مشترك التدريب بنين محلية كرري، والجزيرة اسلانج بنات محلية كرري والثامن مشترك مدينة النيل بنين كرري والشهيد عبد السلام بنات كرري، والعاشر الريان بنات محلية أمبدة، حيث بلغت نسبة النجاح (100%) بكل المدارس المتميزة.
وجاءت مدارس الخرطوم العالمية العليا بالمعمورة بنات وبنين محلية الخرطوم، في المركز الأول والثاني على التوالي، تليها مدرسة نصر الدولية بنات أم درمان، في المرتبة الثالثة والرابع مشترك مدرستي البيارق الخاصة محلية الخرطوم والمهندسين العودة الخاصة بنين في أم درمان وحلت في المركز السادس مدرسة سودة الخاصة بنات أم درمان والسابع مشترك كل من البيارق الخاصة بنين محلية الخرطوم والمهندسين العودة الخاصة بنات والتعليم البريطاني الخاصة أم درمان بنات محلية أم درمان وفي المركز العاشر مدرسة نصر الدولية الخاصة بنين أم درمان بنسبة نجاح (100%) لكل العشر مدارس المتميزة من التعليم الخاص .
وأحرزت مدرسة الجزيرة اسلانج بنين بمحلية كرري، المرتبة الأولى ضمن الخمس مدارس المتميزة في الريف، تليها مدرسة الفكي الأمين بنات بكرري، وفي المرتبة الثالثة مدرسة الرسالة المحمدية بنات بأم درمان والرابع المحس كترانج بنات بشرق النيل والخامس الشهيد فضل الله بنات أم درمان.
ومن خارج السودان بلغت نسبة النجاح (70%) مقارنة مع العام السابق (63,7%) بنجاح (1757) تلميذاً، ورسوب (753) تلميذاً من جملة عدد الجالسين البالغ عددهم (2510) تلاميذ، وجاءت المدرسة السودانية بالدوحة بنات في المركز الأول وتلتها مدرسة السفارة السودانية بالرياض بنات والثالثة المدرسة السودانية الدوحة بنين، وجلس (147758) تلميذاً وتلميذة، فيما شهد العام الحالي جلوس (154893) تلميذاً وتلميذة، من جملة (156228) الذين تقدموا للامتحان حيث غاب (1335) تلميذاً وتلميذة، عن الامتحان،
وقال وزير التربية والتعليم، بولاية الخرطوم د. “فرح مصطفى”، في المؤتمر الصحفي أمس إن العام الدراسي شهد استقراراً أكاديمياً غير مسبوق.
وأوضح الوزير أن نسبة النجاح في المدارس الحكومية بلغت (87,3%) بينما بلغت نسبة النجاح في المدارس الحكومية (86,8%).
من جانبه كشف مدير عام الوزارة “عبد الله نصر” عن إجراء دراسة تقويمية للنتيجة للوقوف على الإيجابيات والسلبيات بأخذ عينة للتعليم، وقال إن الدراسة أكدت أن (73%) من التلاميذ لهم القدرة على الحفظ في مواد الحفظ والقرآن الكريم والنصوص الأدبية، و(38,6%) من التلاميذ لديهم القدرة على التحليل، مشيراً إلى أن نسبة مادتي الرياضيات والانجليزي بلغت (48,8%).
من جانبه أكد مدير إدارة التقويم والقياس، “سيد أحمد” أنه لأول مرة في تاريخ التعليم في السودان يعد امتحاناً خاصاً من المنهج القومي لذوي الإعاقات.