النشاط الطلابي بالولاية يوجه بتضمين الحصة بالجدول المدرسي.. ومركز الإبداع يوفر الكتب للمدارس.. و"شرق النيل" صاحبة تجربة متفردة

“المكتبة المدرسية” تعود من “غربتها” من جديد
الخرطوم ـ أبو وائل
   ظلت المكتبة المدرسية وعلى مر الأزمان ترفد عقول التلاميذ والطلاب بمختلف الثقافات وتلبي طموحاتهم وتشبع رغباتهم بما يلتهمونه من علم في مختلف المجالات التربوية والعلمية والثقافية والرياضية والاجتماعية، فيزيد ذلك من ذخيرتهم اللغوية ويحسن من مفرداتهم ويسهم ذلك في تزويدهم بملكة “الخطابة” بما تزخر به ذاكرتهم من معلومات ومفردات رغم مرور الكثير من السنوات.
كانت حصة المكتبة المدرسية بمثابة الرحلة التي تجوب بالتلاميذ أرجاء السودان ومختلف دول الجوار لتصل إلى عواصم دول أوربية وأسيوية، وبجانب ذلك فإن كثيراً من الشخصيات ظلت محفورة على ذاكرة التلاميذ والطلاب بعد أن رسموا لأولئك صوراً لم يستطع الزمن أن يمحوها لأن أعين الصغار تعلقت بالكتب المدرسية التي جسدت تلك الشخصيات.
تنافس التلاميذ في كتابة القصة من خلال حصة التعبير يعود لحصة المكتبة المدرسية التي أسهمت في تنمية المهارات اللغوية للدرجة التي كانت تصعب من مهمة معلمي اللغة العربية في اختيار التلميذ أو الطالب المتميز في كتابة التعبير وقد ظلت حصص المكتبة المدرسية تجوّد من أداء التلاميذ حتى قبيل اتخاذ قرار بتعديل السلم التعليمي أبان عهد حكومة الإنقاذ الوطني عبر وزير التربية والتعليم في ذلك الأوان “عبد الباسط سبدرات” الذي قرر دمج المرحلتين الابتدائية والوسطى في مرحلة واحدة أطلق عليها اسم “الأساس”، لكنه اختصر عاماً دراسياً كاملاً حينما اكتفى بثمان سنوات لتلك المرحلة، فيما كان مجموع المرحلتين السابقتين الابتدائية والوسطى تسع سنوات.. ومنذ ذلك الحين اختفت حصص المكتبة المدرسية تماماً عن المشهد الدراسي في مرحلة الأساس، ليبدأ عهد جديد من التراجع في مستوى التلاميذ نتيجة لفقدانهم “المعين” الذي يمدهم بالذخائر اللغوية والمفردات الجديدة والمعلومات المطلوبة والثقافات المتعددة، وصار أميز تلاميذ الأساس أقل “ثقافة” من أقرانهم ممن درسوا بالمرحلتين اللتين تم دمجهما مؤخراً، ليتأكد الجميع من تأثير غياب المكتبة المدرسية على مستويات التلاميذ والطلاب، لتأتي المطالبة بضرورة رد غربة المكتبة المدرسية حتى يرفع التلاميذ من قدراتهم اللغوية ويكتسبوا مهارات جديدة نتيجة لتعرفهم على الجديد من الثقافات والمعلومات والمفردات التي توفرها كتب المكتبة المدرسية.
إدارة النشاط وقصب السبق
كان لإدارة النشاط الطلابي بولاية الخرطوم عبر مديرها الأستاذ “محمد المصطفى دياب” قصب السبق في ضرورة عودة حصص المكتبة المدرسية إلى جدول الحصص بمدارس الولاية لما لها من أهمية، فكان التوجيه الواضح والصريح بإنفاذ الخطة التي وضعت من جانب الإدارة وتم تعميمها على المدارس كافة عبر إدارات النشاط بالمحليات لتجيء المتابعة من موجهي النشاط بالوحدات المختلفة ليسهم ذلك في معالجة مستويات التلاميذ بالتدريج بعد أن وفر مركز الإبداع التابع لإدارة النشاط بالولاية مجموعة كبيرة من كتب المكتبة المدرسية للمدارس المختلفة، وكان ذلك نواة لمشروع المكتبة المدرسية.
تجربة متفردة بشرق النيل
في عهد المعتمد السابق لمحلية “شرق النيل” الدكتور “عمار سليمان” تم تدشين مشروع “المكتبة المدرسية”، وكان الشروع في توفير الكتب التي تسهم في رفع مستوى التلاميذ، ومن ثم تواصلت المبادرات من قبل مدير الشؤون التعليمية الأستاذ “خالد نور الدائم” الذي أسهم في توفير الكتب المدرسية عبر مراكز اعتبرت “نواة” للمكتبة المدرسية، كما وجه بتنفيذ الخطة الموضوعة من قبل إدارة النشاط بالولاية بتضمين حصص المكتبة المدرسية بالجدول المدرسي.
“الكردي” نموذج للمراكز
قبيل انتهاء العام الدراسي الحالي سجل السيد مدير الشؤون التعليمية بمحلية “شرق النيل”، بجانب مجموعة من إدارة النشاط الطلابي بالمحلية زيارة لمدرسة “الكردي” بـ(وحدة سوبا شرق) لتدشين مشروع المكتبة المدرسية بالمدرسة.. ووقف الوفد على نجاح التجربة التي جاءت كمبادرة من مديرة المدرسة ومشرفة النشاط بتوفير مجموعة من الكتب التي يتم تبادلها بين تلميذات المدرسة.